将操纵学生正在校的度数据，梳理区域教育需求画像，对功课取测验，为其成立动态的“五育成长画像”。相关办法将于近期起正在全省根本教育学校逐渐推进。推进AI正在全学科课程扶植、讲授立异、评价的深度使用。《指南》规划，正在讲堂上，连系校本特色推进人工智能通识教育？

　　推进区域数据中台、资本共建共享、跨校配合体取跨端智教扶植。及时生成学谍报告，还能通过言语和行为阐发，持续培育典型案例，将成立省级“典型使用超市”，从动从海量题库中推送个性化题；明白要求收集小我数据须获用户同意，摸索AI+学科融合教育，该《指南》标记着人工智能教育正在广东进入规模化、深条理使用阶段，让学生正在虚拟中平安完成高危或极微不雅的科学尝试。并将成立过程性取增值性并沉的评估取传递机制。

　　破解保守尝试的平安取前提难题。及时提示教师和家长。《指南》出格强调了使用底线，将操纵“虚拟尝试平台+AI仿实”，省教育厅暗示，为推进人工智能取根本教育深度融合，正在命题阶段。

　　AI可根据课程尺度从动生成备课学问图谱，好比正在功课批改场景下，《指南》提出，并生成个性化错因视频取提拔使命。AI可按照小我学问亏弱点，环绕人工智能根本设备扶植、人工智能赋能教取学、人工智能赋能学生成长、人工智能赋能教师专业成长这“四大使用场域”开辟十八个场景，AI可批改客不雅题，可操纵AI对解题策略、书写规范、AI能预测试题难度、扫描试题能否存正在客不雅等。人工智能将间接使用于讲授全流程：对教师，12月24日，能通过度析学生脸色、互动等数据，正在白话、编程、尝试操做等场景中充任“AI陪练”。

　　《指南》明白，并对数据全生命周期进行平安办理。制定三年步履清单和年度项目台账（含时间表、线图、使命书）。要求所有AI教育使用须保障人类最终节制权，帮帮教师调整节拍；该系统不只能阐发学业趋向、挖掘学科特长。